sexta-feira, 27 de maio de 2016

Roma Antiga

ROMA ANTIGA
Professor Gonçalo Francisco de Pontes Filho
Para não esquecer:
o    Localização → continente europeu  → península itálica → na região do Lácio → as margem do Rio Tibre → banhado pelo mar Mediterrâneo;
o    Povos formadores → Gauleses, etruscos, latinos, sabinos, gregos, entre outros;
o    Fundação Lendária → pelos irmãos Romulo e Remo, aquele que foram criados por uma loba, imortalizada no poema épico Eneida, de Virgílio, no século I a.C.;
o    Fundação Histórica → união de três tribos da região do Lácio;
Divisão Histórica:
o    Realeza (753 a.C. – 509 a.C.)
o    Republica (509 a.C. – 27 a.C.)
o    Império (27 a.C. – 476 d.C.)
Realeza:
o    Politica: Rei – Senado;
o    Economia: agraria;
o    Classes sociais → Patrícios, clientes, plebeus e escravos;
Patrícios → os primeiros romanos, famílias aristocratas, proprietários das terras férteis, dos grandes rebanhos e das minas, os que tinham direitos em Roma;
Clientes → homens livres que viviam dependentes dos patrícios e ligados a eles;
Plebeus → homens livres não originários dos primeiros romanos eram os estrangeiros, isto é, aqueles que haviam chegados a Roma após sua fundação, muitos eram dedicado ao comercio;
Escravos → por divida ou prisioneiros de guerras.
A organização social, politica e econômica romana tinha por base a família. O culto a um antepassado comum e importante e o fato de viverem em povoações vizinhas uniam as famílias em clãs. Os membros eram identificados pelo mesmo nome; por exemplo, Quintus Fabius (Quinto de Fabio) pertencia ao clã Fabia. Cada clã tinha seus túmulos domésticos, cultos particulares, divindades próprias e seus clientes.
A Politica na Republica Romana:
o    Cônsules e ditador;
o    Senado: o órgão de maior poder e era formado por patrícios de grande influencia;
o    Comitia curiata: formada por militares, era um tipo de assembleia de oficiais do exercito romano;
Os cargos na politica da republica romana:
o    Pretor → cuidava da justiça;
o    Cônsules → eram os magistrados supremos. Presidiam os cultos religiosos e comandavam o exercito.
o    Ditador → só existia em períodos excepcionais e graves;
o    Questor → administrava o tesouro do Estado;
o    Censor → fazia o recenseamento em cada 05 e 05 anos;
o    Edil ou Edis → fazia o policiamento e cuidava do asseio da cidade;
o    Pontífices → tratavam dos assuntos religiosos.
Senado → era composto pelos patrícios mais ricos e influentes.
Lutas de Classes → Patrícios × Plebeus → pelos direito dos plebeus em Roma.
As Vitorias dos Plebeus:
ü  Tribuno da plebe → os plebeus obtiveram o direito de eleger um representante, que defendesse seus interesses no senado, mais tarde o numero aumentou para oito.
ü  Lei dos Dozes Tabuas (450 a.C.) → o direito romano passou a ser escrito e não mais consuetudinário (pelo costume). Portanto, comum a patrícios e plebeus.
ü  Lei Canuléia (445 a.C.) → permitia o casamento entre patrícios e plebeus;
ü  Lei Licínia (366 a.C.) → dava a igualdade politica;
ü  Lei Algunia → dava a igualdade religiosa;
ü  Plebiscitos (286 a.C) → uma assembleia da Plebe se reuniria e as decisões tomadas por elas deveriam ser aceitas pela população romana como leis..
As Guerras Púnicas → Roma × Cartago (antiga colônia Fenícia) → pelo domínio do mar Mediterrâneo.
Ø  Aníbal → Cartago;
Ø  Cipião → Roma.
As consequências importantes das Guerras Púnicas.
o    Afluxo de mais impostos para Roma;
o    Dificuldade de administra num império tão vasto;
o    Aumento do numero de desocupados;
o    Aumento do numero de escravidão;
o    Decadência da classe baixa;
o    Lutas pelos poder lutas após as conquistas.
As lutas pelo poder:
·         Os Irmãos Graco;
·         Mario × Silas.
Consequências das lutas pelo poder:
ü  Os plebeus percebe que o senado fazia resistência ao tribuno da plebe, começam a se aproximar dos generais romanos, para conseguirem mais direitos;
ü  Lei Ager Publicus → propunha a divisão das terras publicas para os plebeus;
ü  Lei Frumentária → o trigo seria vendido mais barato para a plebe;
ü  A formação dos Triunviratos → formada pela união de três generais, que dividiam o poder e o Império Romano, entre si.
No século I a.C., Roma estendia da Gália (atual França), Britânia (atual Inglaterra), Hispânia (península Ibérica) Ásia Menor, Macedônia, Epiro (atual Grécia), Tripolitânia (norte da África).
O primeiro Triunvirato (60 a.C. a 44 a.C.):
Ø  Caio Pompeu ficou com Roma e o ocidente;
Ø  Marcos Crasso ficou com o oriente;
Ø  Júlio Cesar ficou com a Gália.
Com a morte de Crasso, no oriente, Júlio Cesar derrotar Pompeu e torna-se, então, o ditador de Roma.
Feitos de Júlio Cesar com ditador:
Ø  Dividiu as terras publicas entre a plebe;
Ø  Concedeu cidadania romana aos povos conquistados;
Ø  Cunhou moedas, com a imagem dele;
Ø  Modificou o calendário, instituindo o Calendário Juliano e nomeou um mês em sua homenagem, com o seu nome, o mês de Julius ou Julho;
Ø  Suprimiu e diminuiu a autoridade do senado.
Júlio Cesar foi assassinado em 44 a.C., por membros do senado, entre eles estava o seu filho adotivo Brutos,  que temiam, que ele tornasse rei de Roma. Por causa da anarquia formada devida o assassinato de Júlio Cesar foi formado o segundo Triunvirato.
O segundo Triunvirato (44 a.C. a 30 a.C.):
Ø  Otavio ficou com Roma e o ocidente;
Ø  Marco Antônio recebeu o oriente e o Egito;
Ø  Lépido ficou com a África.
Otavio lutou contra Marco Antônio, derrotando no Egito e em 27 a.C. → recebe o titulo de Augusto – Otavio Augusto é proclamado imperador de Roma pelo seu exercito. Otavio recebeu vários títulos do senado romano. Dentre eles destacamos:
o    Augusto → título dado, até então, somente aos deuses;
o    Imperador;
o    Príncipe do Senador;
o    Cesar → filho de Júlio Cesar ou seu descendente direto;
o    O nome de um mês no calendário Juliano: Augusto ou Agosto.
Otavio tornou-se o primeiro Imperador Romano com o nome de Otavio Augusto Cesar e tornando-se o primeiro imperador da dinastia Júlio – Claudiano (27 a.C. – 68 d.C.)
Otavio implantou em seu governo:
Ø  A politica de pão e de circo, ou seja, o governo conseguia manter o preço do trigo baixo para que o pão fosse barato;
Ø  Construíram estádio para lutas de gladiadores para divertir o povo;
Ø  As classes sociais romanas passaram a ser divididas pela posse de dinheiro, não, mas pela posse de terras.
Jesus Cristo de Nazaré nasceu no período de Governo de Otavio. E morreu no governo de Tibério, o segundo imperador romano, em 33 d.C.
EXERCICIO
01)  Segundo a versão lendária, Roma foi fundada por:
(A)   Rômulo e Remo;
(B)   Eneias e Ulisses;
(C)   Aquiles e Agamêmnon;
(D)   Pompeu e Crasso.
02)  A classe social romana que possuía direitos políticos na Roma da realeza e república era a dos:
(A)   Plebeus;
(B)   Patrícios;
(C)   Clientes;
(D)   Escravos.
03)  Assinale V (verdadeiro) para as frases verdadeiras e F (falso) para as frases falsas:
a)     (       ) Os patrícios eram os únicos que possuíam direitos de ocupar cargos públicos;
b)     (       ) Os clientes eram elementos que viviam em guerra contra os patrícios;
c)     (       ) Os plebeus eram homens livres, mas não podiam ocupar cargos públicos em Roma;
d)     (       ) A principal atividade econômica de Roma era a agricultura, mas no inicio da história da cidade era o comercio marítimo;
e)     (       ) O órgão politico mais importante de Roma era o Senado;
f)      (       ) Com a criação da Republica, os senadores  passaram a aprovar as leis romanas e as declarações de guerra e da paz;
g)     (       ) Os plebeus  não aceitavam o domínio dos patrícios, por isso abandonaram a cidade de Roma, em 494 a.C.
h)     (       ) O Senado aprovava declarações de guerra, criava novos impostos e nomeava para cargos públicos e militares;
i)      (       ) Apesar da importância comercial, os romanos não estavam interessados em conquistar o Mediterrâneo;
j)      (       ) O mar Mediterrâneo era dominado pelos fenícios, sendo que a colônia fenícia mais importante era a cidade de Cartago;
k)     (       ) Durante a expansão romana, muitos plebeus que haviam abandonado suas terras acabaram afundando-se em dividas;
l)      (       ) Após as Guerras Púnicas o numero de escravos cresceu em Roma, principalmente aqueles que eram prisioneiros de guerra;
m)   (       ) Os plebeus começaram a ser aproximar de alguns generais, quando perceberam que os tribunos da plebe eram muito combatidos pelos senadores;
04)  Encontrem no quadro de letras abaixo os nomes dos cargos públicos na Roma antiga:
A   S   D   E    R   T   A    S   D   E   A   S   E   Q   U   S
S   P   R    I    N   E    T   O   E   C   A   R   L    U   L    I
T   R   I     B   U   N    O        D   A         P   L    E   B   E
C   E   N   S   O   R    A   S    I    S   C   A   S    S   A   B
E   T    T    I    R   E   G    A   L   E    C   I    A    T   E   O
C   O   N   S    U   L   O    D  O   F    R   E   D    O  D   N
O   R   M   A    G   I    S   T   R  A    D   O   S    R   U   A

05)  Faça a correspondência entre o fato e o seu autor:
a.     Calígula;
b.     Cláudio;
c.     Nero;
d.     Otávio Augusto;
e.     Vespasiano.
(       ) Foi envenenado pela sua própria esposa, Agripina. Pai de Nero.
(      )  Escolheu Tibério, um dos seus generais, para sucedê-lo no poder.
(      )  Nomeou para o Senado seu cavalo Incitatus.
(      ) Mandou incendiar Roma para reconstruí-la e jogou a culpa nos cristãos, que passou a perseguir.

(      ) Sofreu forte oposição do Senado por ter nascido numa província romana originário dos cavaleiros italianos e não da aristocracia romana. Pai de Tito. 

sexta-feira, 13 de maio de 2016

Roteiro de Visitação à Nova Iguaçu

ROTEIRO DE VISITAÇÃO À NOVA IGUAÇU


·         Introdução com a música:

Sapopemba e Maxambomba (Wilson Moreira e Nei Lopes) – Interprete: Zeca Pagodinho.

·         Apresentação de fotos antigas e atuais de Nova Iguaçu.

·         Objetivo: Levar os nossos alunos a reconhecer a importância histórica de onde eles vivem e convivem e como se deu esse processo de formação.

·         Dependendo da Via de acesso usada para chegar ao centro de Nova Iguaçu, o roteiro pode se alterado.

·         Via Férrea ou Super Via;
·         Avenida Roberto Silveira;
·         Via Light;
Principais Vias de Acesso:                Estrada de Madureira ou RJ 109;
·         Avenida Bernadino de Melo;
·         Avenida M. Floriano Peixoto (está avenida ainda tem dois outros nomes: Avenida Tancredo Neves (antiga Guadalajara) até a altura da rodoviária e Getúlio de Moura após o Colégio Leopoldo, só sendo M. F. Peixoto no centro);
·         Rua Barros Junior;


Perímetro Urbano de Nova Iguaçu



·         Os casarões e sobrados do Centro, em diversas ruas do Centro, entre elas as ruas Floresta Miranda, Humberto Gentil Baróne, Getúlio Vargas, Athaíde Pimenta de Morais, Alberto Soares, Barão de Tinguá, Paulo Froés Machado,  travessa Moura e França Soares, entre outras;
·         A Praça da Liberdade com o Obelisco Central em homenagem ao Comendador Soares, em 1933;
·         A Estação Ferroviária;
·         O Prédio do Antigo Fórum, situado na esquina da Rua Paulo Froés com a Avenida Bernadino de Melo;
·         Na rua Getúlio Vargas, mais conhecida com a rua dos Cartórios, encontramos:
·         A Casa de Cultura Silvio Monteiro, da Prefeitura Municipal de N. Iguaçu;
·         A Vila Maria (1928);
·         Igreja de São Jorge e Nossa Senhora de Fátima (ela foi construída no antigo espaço da Delegacia de Policia);
·         Hospital de Caridade Iguassu (Fundado por Getúlio Vargas em 1935);
·         Alguns casarões e sobrados nas Ruas em volta a praça da Igreja de São Jorge e Nossa S. de Fátima (Humberto Gentil Baróne, Getúlio Vargas, Paulo Froés Machado, entre outras);
·         Colégio Iguaçuano;
·         Buraco do Getúlio, passagem subterrânea sob a Via Férrea, que ligar as Avenidas Bernadino de Melo e Marechal Floriano Peixoto;


OBS.: Muitas pessoas pensam que a passagem chama-se Getúlio Vargas, mas é Getúlio de Moura.

           
·         No Inicio da Estrada de Madureira ou Avenida Abílio Augusto Távora ou RJ 109, encontramos:
·         Barracão de Laranja;
·         A Casa de Joaquina;
·         Painel em Azulejo da Companhia de Laranja Fama, que fica no atual Bingo de Nova Iguaçu;
·         No final da rua Athaíde Pimenta de Morais a Passarela Caracol;
·         A Igreja Matriz de Santo Antônio;
·         A atual sede da Câmara de Vereadores;
·         Casarões e sobrados da Avenida Governador Amaral Peixoto;
·         Antiga sede da Câmara de Vereadores;
·         O antigo espaço do Teatro Arcádia atualmente o Colégio Tamandaré;
·         Instituto de Educação Rangel Pestana;
·         A matriz da 1ª igreja Batista;
·         O Colégio Leopoldo, um dos primeiros colégios fundado em Nova Iguaçu;
·         A matriz da Igreja Assembléia de Deus.



Área Rural ou Perímetro Rural


·         Eixo Estrada de Madureira ou RJ 109
·         Igreja de Marapicu;
·         Cemitério de Marapicu;
·         O Portão de Ferro;
·         Ainda temos a Estação de Tratamento de Águas do Guandu;
·         Alem de vários sítios.

·         Eixo Vila de Cava, Miguel Couto e Tinguá.
·         Fazenda S. Bernadino;
·         Igreja de N. S. da Piedade;
·         Os restos do Porto de Iguaçu e o Canal de Iguaçu, no rio Iguaçu;
·         Centro de Tinguá;
·         Reserva Biológica de Tinguá;
·         Alem de vários sítios e pesque pague.



Proposta de Roteiro Alternativo ou Ecológico



·         Parque Municipal de Nova Iguaçu, na divisa de Nova Iguaçu com Mesquita.
·         Casarão Antigo como sede;
·         Represa;
·         Mirante;
·         Cachoeiras;
·         Fauna e flora da Mata Atlântica.

·         Trila da Serra do Vulcão.
·         Alguns Esportes Radical e Ecológico:
·         Asa Delta;
·         Parapente;
·         Rapel;
·         Motobaki;
·         Caminhada
·         Fauna e flora da Mata Atlântica;
·         A Pedra da Contenda;

·         O Parque Nacional de Tinguá com a Reserva Biológica de Tinguá.

          OBS.: A Ong Onda Verde organiza visitação monitorada a Reserva Biologia de Tinguá, oferecendo o meio de transporte, através do Telefone:

                        
                                   Conclusão


1.    Apresentação de Relatório de cada aluno sobre o passeio;
2.    Debate;
3.    Questionário relacionando a visitação com a matéria da serie (8ª série do Ensino Fundamental e/ou 3º ano do Ensino Médio), final do século XIX a 1ª metade do século XX.
4.    Finalizando com um Mural Múltiplo e Integrado.